如何管教好2-4岁孩子的叛逆反抗行为

    管教好孩子反抗行为

    反抗1:拖延或拒绝进入暂时隔离。

    方案

    很快将孩子抱到隔离椅上,包括那些不抗拒的孩子大部分四岁的孩子最终将学会自己走到隔离处。

    反抗2:隔离期间制造噪音,孩子在隔离椅上可能会叫您、哭喊或发脾气。

    方案A:

    忽视孩子。隔离期间您转过头以免目光接触。如果您始终忽视他,通常制造噪音的行为会自动减少。

    方案B

    如果孩子三四岁,您应告诉他,若继续产生噪音,隔离时间就会增加。定时器响铃时,若孩子仍在吵闹,则再多设定1~2分钟。

    评语

    制造噪音通常是唯一的一种能持续几周或更长时间的反抗行为。应该意识到孩子试图以制造噪音来迫使您停止使用暂时隔离法。

    反抗3:从隔离处“逃跑”,孩子从大直背椅上溜跑。

    方案A:

    找回孩子并放到直背椅上。您站在椅子旁并严厉地要求他呆在那儿。您可以说:“我看你再敢从这椅子上下来!”如果他还想逃走,请考虑下面的替代方案。

    方案B:

    将您的手放在孩子的腿上或肩膀上,但不要注视他。命令他呆在椅子上而无需说其他的话。

    方案C:

    您在隔离椅后面将孩子抓紧放在椅子上。将孩子双臂在胸前交叉,您从后面抓住他的手腕。告诉他如果不再逃跑,则可解脱,不必再说其他的话。应用这种方法前,您应确定能取胜。

    方案D:

    您将孩子紧抱在膝上并坐在椅子上。告诉孩子只有当他不再想逃走时才开始计时使用该方法时您应确定能取胜。

    评语:

    如果上述方案都无效,应请教有关专家以帮助您改善孩子的行为。

    当命令孩子呆在隔离椅上时,大部分都会听从。如果孩子逃跑,父母会发现这一问题最多也就持续一两周。您应该使用直背椅和可移动的定时器。

    反抗4:定时器响后不离开隔离处。

    方案:

    告诉孩子,定时器响了,可以离开隔离椅。然后使用故意忽视方法或离开房间。

    反抗5:离开隔离椅后继续哭叫。

    方案:

    如果孩子是二三岁,您可离开那房间而不给他任何关注。如果孩子是四岁,您应将他放回隔离椅,再设定四分钟,但这只能重复一次。

    反抗6:隔离结束后,孩子生您的气,但不哭叫。

    方案:

    忽视孩子的生气,不可要求孩子隔离之后会愉快他有权表达自己的感情。

    转载自「处理儿童日常行为问题实用指南」

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