家庭ABA干预时,辅助需要注意的问题

    ABA中有两个最为重要的法宝:一个是辅助,一个是强化。在使用辅助这个重要的ABA行为改变技术的时候我们需要注意以下几个方面。

    家庭ABA干预时 辅助需要注意的问题
    家庭ABA干预时 辅助需要注意的问题

    1、选择最恰当的辅助方法

    辅助的方法很多,但是每种方法各有自己的特点和不足。身体辅助能保证期望行为出现,但是因为辅助力度比较大,在撤除的时候难度会比较大一点。

    • 示范辅助:对于有关注力的孩子有效一些。但是如果孩子没有关注的能力,示范的时候孩子很难关注到,那么示范是起不到辅助作用的。
    • 姿势辅助:对于能力比较好的孩子经常使用。对于语言能力比较好,但是不太关注他人的孩子,我们尤其应该选择这种辅助方式,让孩子有更多的机会聚焦在他人的身上。
    • 语言辅助:用在孩子身上的时候,要根据孩子具体的能力来确定辅力语言的长度和难度。越是针对语言能力差的孩子,我们用到的辅助语言就越简单,家长切忌在语言辅助的时候只管自己表达,不管孩子是否能接受和理解。
    • 物品辅助:一般是用在指认物品的项目中,这样,物品辨识的过程就会变得容易多了。

    2、抓住孩子的注意力

    我们在教孩子任何期望行为时,都要事先把握孩子的注意力,如果孩子都没有注意力,我们所有的辅助都是没有效果的,而且孩子还会养成辅助依赖的坏习惯。

    3、试探之后再辅助

    这一点很重要,不是所有的孩子所有的项目都是需要辅助的,有些项目孩子本来是可以完成的,如果提供辅助,反而会让孩子养成依赖辅助的习惯。但是,如果有些项目,孩子完不成,我们没有提供辅助,孩子就容易出现因为完不成项目而得不到强化,这样孩子的动机容易丧失。因此一个期望行为是给予辅助还是不给予辅助,给予何种等级的辅助这都是需要专业的分析才能决定和安排的。

    4、强化正确的行为

    虽然孩子的期望行为是在训练者的辅助下完成的,但是因为孩子最终实现了期望行为,所以我们要给孩子这种行为强化,这样这种行为才有可能会更多地出现。

    在孩子最初还没能力出现期待行为的时候,应该为孩子提供辅助。在这个阶段,辅助之下的行为就是应该被强化的行为。

    转载自「ABA改变孤独症」

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