怎么看出孩子是语言障碍还是自闭症?

由于自闭症儿童常常表现出语言发育延迟,或虽然有一些语言,但是语言显得很混乱、缺乏交流的意义,所以很多家长认为孩子的问题就是语言问题,孩子只要会说话,就一切问题都解决的想法。教育家和机构也常过度强调语言训练的作用,把语言训练作为自闭症的训练核心内容,这些都是片面和错误的认识,必须清楚指出,自闭症和医学上常见的语言障碍是性质不同的两类问题。

自闭症核心问题是社会交往障碍,而不是语言障碍。语言只是用来进行社会交流的一种手段。最熟知的语言障碍是由于听力受损导致的聋哑,聋哑儿童不经过专门训练,往往终身没有语言,但聋哑儿童可以通过手势(手语)、表情、眼神、肢体动作进行有效的交流;没有语言的自闭症孩子的确没有语言交流,但他们同时在眼神、表情、身体动作交流方面也存在明显障碍,有语言的,甚至有丰富语言的自闭症儿童也是如此,两者可以区别,自闭症儿童听力正常,而聋哑儿童听力通常严重受损或完全没有听力。

怎么看出孩子是语言障碍还是自闭症?
怎么看出孩子是语言障碍还是自闭症?

常见语言障碍

语言障碍有很多类型,有些孩子说话不清楚,属于“构音障碍”。发音是需要大脑、口腔肌肉、喉咙、声带以及其他发音器官相互协调才能完成的一项看似简单、实为复杂的人类能力。目前认为,两、三岁的低龄儿童出现构音障碍多数会随着年龄增长逐渐好转,年龄较大的还存在构音障碍通过专门发音训练多数也可以慢慢恢复。

“特发性语言发育延迟”的疾病,这是目前尚未不明原因的发育问题,孩子到了两、三岁依然没有语言或者语言很少,但在情感、表情、动作等社会交往以及情感交流方面完全正常。直到三、四岁时就突然大量出现语言,与正常儿童没有区别,这就和自闭症不一样,这就是老人俗称的“贵人语迟”的类型。

语言障碍还有别的情况,例如:口吃、语法障碍、语用障碍、句法障碍等,这些问题与自闭症鉴别并不困难,语言治疗对这类孩子帮助很大。

少数自闭症儿童会合并构音障碍、口吃等语言障碍,治疗训练中应以自闭症训练为主。自闭症与语言障碍进行鉴别,清楚地直到语言障碍与自闭症不是一类问题,家长要学会初步的区别。

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