提高自闭症儿童的运动技巧(能力较低篇)

    提高自闭症儿童的运动技巧
    提高自闭症儿童的运动技巧

    影响自闭症儿童的运动表现的因素有多项,其中包括他们的社交互动能力。大部份自闭症儿童都有社交及行为问题的,不太愿意与他人沟通,及接受指令。要令他们参与游戏及体育活动,第一步是打开他们的「沟通之门」,让别人进入他们的世界。我们应如何帮助能力较低的自闭症儿童建立社交互动能力呢?

    我们在这里为家长介绍「地板时间」(Floor Time)。地板时间是一种以关系为本的训练模式,让家长与儿童共同分享时间,对促进儿童与他人沟通及互动发展有正面的作用。举一个能力较低的四岁自闭症儿童为例,他与父母毫无目光接触,对父母的呼唤毫无反应,只自我沉醉于摇手、摆动身体等自我刺激行为;情绪波动又大,每逢遇到转变都很容易发脾气,甚至大哭起来。要帮助儿童建立起社交互动能力,我们首先要透过不同的游戏方法进入自闭症儿童的世界,惹起儿童的注意,与儿童建立关系。建议家长可试一试与孩子坐在地上,跟他一起玩搔痒的游戏,透过面对面的身体触觉刺激,引起自闭症孩子对环境及别人的注意,这样较易达到相互的目光接触,逐渐与孩子建立起亲密的关系。

    假若自闭症儿童经常重复一些自我刺激的行为,例如不停地自己旋转,家长不妨尝试模仿孩子的行为,在安全的情况下,他做什么你就在他面前跟着做什么,表情夸张一点也无妨,目的是尝试营造与儿童共同的专注及兴趣,惹起儿童的注意,逐渐与儿童建立关系。  

    与自闭症儿童建立关系需要时间,儿童要有安全感才能建立互信的亲密关系。家长切忌操之过急,要打好稳固的基础,才能进一步在上兴建高楼大厦。与自闭症儿童建立共同专注,相互及持续的目光接触,才能帮助自闭症儿童发展有意义的动作模仿能力,预备将来学习体育教练的动作示范,家长实在值得投资多些时间与自闭症孩子建立关系。

    转载自香港协康会

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