感觉统合

感觉统合(英语:Sensory integration)是指个体将自己身体和周遭环境接触的讯息,透过各种感觉系统,例如视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉(vestibular sense)、筋肉关节感(proprioceptive sense)等,送达脑干部位作统合,分析;如此中枢神经系统的各部位,就能整体工作,使个体能顺利地与环境接触,并作出适当的反应。

定义

感觉统合的定义是指一种神经过程,用以组织来自身体及环境的感觉讯息,好让个体可以有效运用其肢体与环境互动。若感觉统合出现障碍时,会产生知觉、语言、认知障碍、情绪及行为控制不良等问题,也就是无法正常与外界事物反应。

异常反应:

  • 将讯息完全抑制、肢体无反应或反应迟钝(例如:自闭症)。
  • 将讯息过分反应、造成焦虑、不专心(例如:过动儿)。

异常的原因

  • 遗传:先天性障碍,此类在治疗上改变有限。
  • 环境的毒素:例如铅中毒造成脑部的伤害。
  • 脑部缺氧:幼儿在脑部生长期中,受到缺氧伤害。
  • 感觉的剥夺:A、外来刺激太少B、活动空间太少C、模仿对象太少。
  • 人类的感觉有本体感觉和前庭感觉,又称本体平衡和前庭平衡。
  • 本体感觉—由本体肌肉来反应讯息,维持本身平衡。
  • 前庭感觉—由内耳管制平衡。

异常的症状

  • 对触觉、视觉、声音等刺激有过度敏感的现象。
  • 对感觉刺激敏感度过低(迟钝的反应)。
  • 活动量不寻常的高或低。
  • 协调性障碍—常撞到东西、常摔跤、困难复杂的动作组合会形成不知如何着手,顺序杂乱,无法一贯完成等现象。
  • 行为组织能力差一处理事理缺乏计划。
  • 语言、动作发展迟缓,或学业成绩低落。
  • 自我管理差,生活自理产生问题。

异常的行为表现

  • 很容易从椅子上跌下来。
  • 经常碰掉书桌上的东西。
  • 一般而言,行为有些混乱、无组织。
  • 与同年龄小孩比较,动作较笨拙且不协调。
  • 容易被外界声光或邻座同学的举动所分心。
  • 上课时左顾右盼,维持注意力的时间短暂。
  • 对压力的忍受度低,或容易感到挫折。
  • 做白日梦或无法注意周围事物,但听力正常。
  • 容易兴奋。
  • 情绪转变快速。
  • 攻击性行为,如碰撞或推倒他人。
  • 厌恶别人的触摸。
  • 排拒从事较污秽的活动,如玩泥巴、用手指画画等。
  • 过动,如无目的性地动个不停。
  • 活动过少且动作缓慢。
  • 语言能力有问题,如构音障碍(例如:发音问题)。
  • 精细动作协调性不佳。
  • 智力正常,但对阅读或数学的学习有困难。

治疗原则

感觉统合运动训练,并非在补强其运动能力的不足,而主要是借着提高运动的体能和技能的过程,来培养感觉统合失调儿童更积极、专注的态度,以发展健康的人格。

  • 越早治疗越好把握3至5岁治疗黄金期。
  • 疗效的产生约半年至一年。
  • 必须反复治疗。
  • 改善粗动作、精细动作之协调能力。
  • 对感觉刺激之反应正常化。
  • 促进语言发展。
  • 促进组织能力。
  • 改善过动。
  • 增进视线接触。
  • 增进注意力持续度。
  • 学业进步。

感觉统合失调

会运用自身的感官去摸索来适应周遭的环境与学习生活,透过不同的感觉器官传达给大脑吸收其资讯,然后对不同感觉的资讯进行整合,最后反映在孩童外显行为的表现,若是面对环境适应困难或是学习上障碍,导致出现发展迟缓的现象。造成失调的原因甚多,神经系统、大脑、骨骼缺陷都会导致此现象,而大脑与神经的联系间不协调也会如此。

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