智力障碍

智力障碍(英语:Intellectual disability,缩写为ID;或general learning disability;或mentally retarded,缩写为MR),又称智能发展迟缓、智障、弱智,是指在一般的金钱管理、阅读识字、计算、日常生活等需要使用脑袋思考的行为,是指资质、能力迟缓的表现,大多都为印象或比较下才可得到的结果。智力障碍的成因分为先天和后天两种。先天的智力障碍可能是由于染色体异常;而后天的成因则可能是脑部受到损伤(例如:车祸),或是受到外在事物的刺激(例如:不客观的评价也可能导致智力障碍)。

按智商来分类

基本上,有许多人的智商(智力商数,IQ)都在80~120的范围内。但是由于不同的智力测验种类、方式,最重度智力障碍者的正确存在比率会出现误差,是目前的问题。

在教育的分类上,也有认为轻度智力障碍的学生是属于“有机会进行教育”的、中度的学生则为“有机会进行训练”。但是这种对障碍较严重之人的先入为主的教育分类观念,等于是剥夺了智力障碍者的各种发展可能性。

边缘(极为轻度)

智商约在70~85之间。通常不会被认定为智力障碍者,但是也因此无法接受支援,日常和学校的实际状况有时相当辛苦。

轻度

智商约在50~70之间。理论上约8成的智力障碍者被归于此类。通常本人不会认为自己是智力障碍者,能在周围环境都不会特别注意到其障碍下的情形过着社会生活,因此接受检测而认定的障碍者比真实存在的数量要少。大多数是由于生理上的病因造成,但大部分的健康状态其实都相当不错。

中度

智商约在35~50之间。

重度

智商约在20~35之间。大部分会伴随并发症状出现。

极重度

智商在20以下。大部分会伴随并发症状出现。通常是躺卧不起的情形,但是身体的运动机能却没有问题,会有过动的行为问题。

倾向与征兆

幼儿期

无法顺利和同年龄的幼儿沟通或相处交流,许多场合有说话迟缓的情形。若是先天的染色体异常引起,通常能够在早期发现。

学龄期(6 – 15岁)

判断力和记忆力出现问题,一般的学习出现困难。无法顺利进行规则较复杂的游戏或活动。在这个时期才显露出症状可能是由于压力、或其他后天障碍造成。此外,即使顺利从中等教育升学,也有可能存在这类型的问题(曾有唐氏综合症的少女考上大学的案例)。

成年期(18岁以上)

在一般职场上的就业门槛较高,但如果本人的能力可与环境配合就不会有问题。若在一般职场上有就业或工作的困难,也有许多在相关的障碍者保护团体开设的庇护工作场所。此外,可能难以对日常事物(例如高额的契约签约)做出判断、时常会做出错误的判断,也容易被恶意欺骗。

幼儿时期可能仅表现出轻微的征兆(IQ 60-70),很容易忽略,可能直到就学阶段才会被诊断出来。即使发现孩童在学业成绩上表现异常的差,但是也必须经过更进一步的判断以确认是否为智力障碍,也有可能是学习障碍或单纯的行为问题。当长大成人时,许多轻度智力障碍者已能独立生活,他们在其他人眼中可能仅是“较缓慢”而不会被认为是“智力障碍”。

还有其他更多征兆。例如幼儿可能难以学会坐直、爬行、或是比其他儿童学会走路的时间迟缓许多、需要比一般更长的时间学会说话。此外成人和儿童也可能出现以下征兆:

  • 言语表达有困难
  • 变得难以记住事物
  • 难以了解社会规则
  • 难以了解事物的因果关系
  • 无法解决简单的问题
  • 思考上的逻辑有所困难
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