社交故事

社交故事被设计为一种工具,帮助自闭症谱系的个人更好地理解人际交往的细微差别,以便他们能够以有效和适当的方式进行互动。虽然规定的格式适用于具有基本沟通技巧的高功能人群,但该格式经过适当调整,适合沟通能力差,功能低下的个人(例如,正在努力理解社交情况或应对变化的儿童)。证据表明社交互动技能的改善很小。但是,如果概念是按照设计进行的,那么很难评估该概念是否会成功。

然而,社会故事正在被有针对性地用于为个人做好社会互动准备,并为自闭症患者做好准备以应对公共事件。

概述

社交故事是Carol Gray在1991年设计的一个概念,旨在提高自闭症谱系障碍(ASD)患者的社交技能。目标是分享信息,这通常是通过描述主题周围发生的事件以及原因。社会故事被用来教育和赞美。他们可以由教育者,父母,社会工作者或学校心理学家讲述。社会故事通过描述具有相关社会线索,其他人的观点和建议的适当反应的情况来建模适当的社会互动。大约一半的时间,这些故事用于表彰和赞扬成功完成的成功。

细节

根据DSM-IV中引用的诊断性质,具有ASD的个体在社会领域中具有显着的损伤。社交障碍可包括但不限于使用肢体语言,游戏技巧,理解情绪和社交沟通能力。非常强调向患有自闭症的个体教授社交技能的重要性,因为它已被确定为长期积极成果的最佳指标之一。

社交故事是一个个性化的短篇小说,描述了在任何特定情况下的社交相关线索。它通过省略不相关的信息并通过高度描述性来帮助具有ASD的个人理解整个情况,从而将具有挑战性的社会情境分解为可理解的步骤。它包括通过使用视觉效果和书面文字来回答诸如社交场合中的人物,内容,时间,地点和原因等问题。社交故事用于教授特定的社交技能,例如在特定情况下识别重要线索; 从另一个角度来看; 理解规则,惯例,情境,即将发生的事件或抽象概念; 并理解期望。

社交故事的目标是以清晰和令人放心的方式揭示准确的社交信息,个人可以通过ASD轻松理解。对事件和期望的更好理解可能会导致行为的改变,尽管有人认为社会故事的目标不应该是改变个人行为。

社交故事使用特定定义的样式和格式。在初始版本中,使用了四种类型的句子(描述性,透视性,指导性,肯定性)以及基本句型比率。控制,合作和部分句子类型已添加到模型中。

虽然社交故事的主要呈现模式仍然是书面文本,但其他格式已经与年幼的儿童和智障人士一起进行了试验。这些格式包括唱歌,围裙讲故事,和基于计算机的演示

句子类型

社交故事中可以使用七种句子类型。

  • 描述性句子:是真实的,可观察的句子(意见和假设),用于识别社会情境中最相关的因素。他们经常回答“为什么”的问题。
  • 透视句:引用或描述其他人的内部状态(他们的知识/想法,感受,信仰,观点,动机或身体状况),以便个人可以了解他人如何看待各种事件。
  • 指令性句子:以积极的方式呈现或暗示对情境或概念的回应或选择。
  • 肯定句:增强陈述的含义,可以表达共同的价值或观点。他们还可以强调重点,参考法律或规则来安抚学习者。
  • 控制句子:识别个人将用于回忆和应用信息的个人策略。它们是在审阅社会故事后由个人撰写的。
  • 合作句:描述别人将如何帮助个人。这有助于确保各种人的一致反应。
  • 部分句子:鼓励个人对情境的下一步,另一个人的反应或他/她自己的反应做出猜测。任何上述句子都可以写成部分句子,句子的一部分是一个空白空间来完成。

社交故事比率:每个指令或控制句子有两到五个合作,描述,视角和/或肯定句子。

有针对性地使用社交故事

准备社交互动

社交故事可用于传达自闭症患者可以为社交互动做好准备的方式。漫画对话是卡罗尔格雷开发的一种免费技巧,是对话和社交互动的“视觉表征”,旨在帮助个人理解社会过程,增加他们对其他人思想和行为的理解。

剧院

社交故事被用作戏剧发展基金(TDF)自闭症剧院计划的一部分,以“让自闭症谱系中的儿童和成人可以观看戏剧”。在表演之前,提供了解释嘈杂声音,需要休息并在人群中移动的社交故事。

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